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鎮遠:扶貧先扶智!東西部協作夯實義務教育保障

文/圖 貴州日報當代融媒體記者 楊正海 通訊員 羅習江 楊和諧


  “扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育,是扶貧開發的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑”。教育扶貧作為貧困地區脫貧治本之策,是順利實現脫貧攻堅的重要保障,是實現貧困人口脫貧的基本要求,更是實現穩定脫貧的前提條件。


  近年來,鎮遠縣在義務教育保障工作中加強東西部協作,得到杭州市西湖區大量資金投入及基礎設施建設完善、教學設備完善和強化師資力量,全方位推動當地義務教育質量的有效提升,夯實鎮遠義務教育保障。


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王勁老師正在和學生探討知識


  鎮遠縣第三初級中學是杭州市西湖區幫扶該縣教育教學試點校之一。王勁老師是該校的掛職副校長,2018年8月來到這里的第一天,從就投入到了工作當中,王勁富有感染力的教學和具有親和力的溝通,不到半月他就深深地喜歡上了這里。在教學中,除了上常規課程外,王勁還會親切和同學們互動,時常把一些課外知識也帶到課堂中去,這樣不僅擴大同學們的知識面也豐富同學們的思想內涵。


  “王老師的課堂比較輕松比較活躍,王老師在生活方面都會幫助我們很多。下課了,都可以去問王老師,我們在課堂上是師生關系,下課了就像朋友一樣。”學生何天鑫說。


  “我們過來的時候就是想方設法和孩子們交朋友,走到他們的心里,鼓勵他們主動學習。”王勁說,“我自己首先是一個理念的傳播者,其次是新課堂的構建者,教法上的探究者。”


  王勁認為,這里的教育資源確實很匱乏,把杭州的教育資源互通成果共享,通過這種方式把那邊的資源輸送到這邊來。


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王勁老師正在上示范課


  “王老師的課上,我們可以互相交流互相合作完成課堂任務,課上王老師是我們的老師,課下王老師就像我們的親人一樣。王老師不僅交給了我們課本上的知識,還交給了我們許多做人的道理,比如如何團結同學,怎樣和同學交往,這樣可以讓我們的求學之路更加寬廣。”學生周金松說。


  十年育樹,百年育人。同樣來自杭州的江圣歡老師,在鎮遠二中掛職副校長兼體育老師,他本著“健康、快樂”的教學理念、采用游戲法結合體育技術的教學,收到了良好的效果。在江圣歡看來,支教老師不僅要上好課也應該承擔起兩地教育交流的責任。在他和該校領導的策劃下與杭州市翠苑中學開展了師生交流活動讓學生感受了城市的學習和生活,增長了見識,拓展了視野,與此同時并與杭州市翠苑中學簽訂工作協議,建立良好的工作關系。


  “我是想在教育幫扶里面通過體育教育這個切入點,來培養一個合格完整的公民。體育里面包含了德育,智育,美育,我認為體育是一個非常有效的手段。”江圣歡說。


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江圣歡老師正在上體育課


  扶貧必先扶智,治窮必先治愚。東西部協作不僅讓鎮遠的貧困戶子女能夠享受到發達地區先進的教育,還能得到了很多扶貧政策及學校給予的關心和關愛。


  據悉,鎮遠縣東西部扶貧協作工作組立足鎮遠實情,凝心聚力,突出教育幫扶,成效明顯。由杭州市西湖區對口幫扶一千萬元援建的配套設施項目“鎮遠縣杭州西湖實驗小學”主體工程已經完工該項目于去年9月開工建設,學校共四層樓,12個教室,開設小學六個年級,能容納約500名學生。學校的建成能讓貧困學子實現就近就學的愿望。通過兩地共同努力,杭州與鎮遠縣建立教育結隊幫扶9個,引進西湖區580人到鎮遠支教,幫助鎮遠培訓教師60余人,把杭州先進的教育理念及成果帶到了鎮遠。鎮遠選派了22名教育工作者赴杭掛職、學習,人才的交流不僅真正實現了西湖區優質教育源的共享,將優質的師資力量帶到鎮遠,還使兩地結下了深厚的友誼。


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正在修建中的鎮遠縣杭州西湖實驗小學


  下一步,鎮遠將繼續加大東西部教育扶貧工作,援建好移民小學,把教育資源送到貧困戶身邊,強化人才交流,把師資力量帶到貧困戶身邊,集聚社會力量,把教育資源引到貧困戶身邊,堅持扶志與扶智,把技術技能交到貧困戶身邊。


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